Soutenance de thèse de KERBOUA Roumeissa


Titre de thèse

Image de soi et quête de reconnaissance sur les réseaux socio-numériques: étude des créatrices de contenu algériennes sur Instagram

Self-Image and the Quest for Recognition on Social Media: A Study of Algerian Women Content Creators on Instagram

Date

19 octobre 2026 à 9h00

Adresse

BP 145 RP, 07000 Biskra, Algérie, salle de conférence

Ecole doctorale

Cognition, Langage, Education

Specialité

Sciences de l'information et de la communication

Etablissement

Aix-Marseille Université

Mots clés

Instagram,créatrices de contenu algériennes,présentation de soi,quête de reconnaissance,normes socioculturelles,visibilité numérique

Keywords

Instagram,Algerian women content creators,self-presentation,quest for social recognition,sociocultural norms,digital visibility

Jury

Jury de thèse
Qualité Nom Etablissement
Professeur des universités Mme FOURQUET-COURBET Marie-Pierre Aix Marseille Université
Maîtresse de conférences Mme OLIVESI Aurélie Université Claude Bernard Lyon 1
Professeure des universités Mme GEORGES Fanny Université Lyon 2
Maître de recherche Mme ZERARI Sihem Université de Biskra
Professeure des universités M. NANNIPIERI Olivier Université de Toulon
Professeure des universités Mme BELAZRAG Nassima Université de Biskra
Maîtresse de conférences M. AIFOUR Cherif Université d'Oum el Bouaghi
Maître de conférences Mme BOUKHENNOUFA Noudjoud Université D'Oum el bouaghi

Résumé de la thèse

Cette thèse analyse la présentation de soi de créatrices de contenu algériennes à forte visibilité sur Instagram et la quête de reconnaissance qui accompagne leur présence publique. Elle cherche à comprendre comment une image de soi devient reconnaissable dans un environnement où les possibilités de la plateforme rencontrent les conditions sociales qui encadrent l'exposition féminine en Algérie. Située à l'articulation des sciences de l'information et de la communication et des sciences du langage, la recherche adopte une démarche qualitative fondée sur l'analyse multimodale de profils publics et sur des entretiens semi-directifs. Elle examine la manière dont les formes visuelles et langagières du profil prennent sens dans les usages de l'interface et sous le regard anticipé des publics. L'analyse montre que la visibilité se construit dans la durée comme un travail de mise en cohérence soumis à des interprétations que la créatrice ne maîtrise jamais entièrement. Une présence peut ainsi devenir reconnaissable sans que l'identité revendiquée soit reconnue selon les mêmes termes. La thèse propose la notion de visibilité située pour désigner une présence dont le sens se forme au fil d'une trajectoire dans l'environnement technique d'Instagram et sous le regard de publics socialement situés.


Thesis resume

This thesis examines the self-presentation of Algerian women content creators who have achieved substantial visibility on Instagram and the quest for recognition that accompanies their public presence. It explores how a self-image becomes recognisable within an environment where platform affordances intersect with the social conditions governing women's visibility in Algeria. Situated at the intersection of information and communication sciences and language sciences, the study adopts a qualitative approach based on the multimodal analysis of public profiles and semi-structured interviews. It considers how the visual and linguistic forms of the profile acquire meaning through uses of the interface and in relation to creators' anticipation of their audiences. The analysis shows that visibility develops over time through an ongoing work of coherence, while remaining open to interpretations that creators can never fully control. A public presence may therefore become recognisable even when the identity being claimed is not recognised on the creator's own terms. The thesis develops the concept of situated visibility to describe a presence whose meaning is shaped over the course of a trajectory within Instagram's technical environment and under the gaze of socially situated audiences.